投稿者: 情報科な日々

来週の餅つきの準備のため、杵を削っていた。

ディスクグラインダーを使って削っていたら、左足に落としてしまった。

幸い向こう脛を3センチほどザックリ切っただけで済んだ。

気をつけよう！

昨日は、台風が日本列島を直撃。そんための休校。

早めの判断で、雨による影響を受けずに済みました。

今学期から活用予定の「スクールAI」の基本設定。

1からの設定なので、確認しながら進める。

手順は、次の2つ。

1.クラスの設定

2.子どもと先生の登録。

クラスの設定と、ユーザー設定といったところでしょうか。

多分これで準備完了。

ちょっと悩んだのが先生の権限設定。

説明を見ながら設定しても、何度か弾かれた。

なんでだ？

それが何度かあったけど、なんとかクリアー。

手順書みたいな形式で設定マニュアルがあるとわかりやすいなあ。

最初に何をする。

それが終わっていたら、次の設定。

と、いうような手順がわかるようになれば、もっと簡単に自分で設定ができそう。

自分で、というのが普通じゃないのかも。

普通は、業者の人にお願いしちゃうのかなあ。

それでも良いけど、導入のイニシャルコストを抑えるためには、できるだけ自分でやった方が良い。

イニシャルコストを気にしなくて良いなら、できればお願いしたい。

外は台風で土砂降り。時折、窓にまでたたきつける雨粒。被害というようなことはなかったけど、家の周りには大きな水溜り。

この程度で済んだから良かったと思う。

家に中で静かにスクールAIの設定。

夜はZoomでミーティング。

Apple Distinguished Educatorsの方々と旧交をあたためる。

あっという間に1日が終わっていた。

今日から大人は2学期がスタート。

子どもたちは、9月3日から。

その前に2学期の準備。

長いと思っていた夏休みは、あっという間に終わってしまいました。

夏休みとはいっても「休み」ではないので、充電期間というべきか。

コロナ禍を経て、オンラインの研修が激増。

激増というべきか、多くの研修がオンラインで受講できるようになって、家で「お休み」してもいられない。

さまざまなオンライン研修を受けて充電。

2学期の授業に備えます。

所蔵していた資料を寄託した国立アイヌ民族博物館へのご挨拶を中心に、2泊3日の北海道の旅。

昨年に続いて、今年も行ってきました。

今年は少し落ち着いて、じっくりと考える旅となりました。

去年は、慌ただしいと思うほどさまざまなアイヌ関係の場所を訪問。

今年は、聖公会ネットワークというキーワードに基づいて、さまざまな場所を見直してきました。

ここで学んだ内容を、子どもたちにどう還元することができるか。

その課題が重くのしかかっています。