2020年度から実施される新学習指導要領では、言語能力の育成と並び、情報活用能力の育成とICT活用環境の整備が明記されたが、地域格差があり、ICT活用と教育の情報化は喫緊の課題と言える。今回の特集では、これらの課題に対し、教育現場における意識の向上を念頭に、文科省の施策、動向や専門家による教師に求められる教育の情報化へ
— 読み進める www.kyobun.co.jp/feature/pf20190530_00/
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2020年度から実施される新学習指導要領では、言語能力の育成と並び、情報活用能力の育成とICT活用環境の整備が明記されたが、地域格差があり、ICT活用と教育の情報化は喫緊の課題と言える。今回の特集では、これらの課題に対し、教育現場における意識の向上を念頭に、文科省の施策、動向や専門家による教師に求められる教育の情報化へ
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