音楽科とのコラボレーション
念願かなって、音楽科とのコラボレーション実現！
2009年度、情報科な日々は、コラボレーションとして拡大。
これまでの家庭科とのコラボに加えて、音楽科とのコラボレーションが開始。
コラボレーションが実現したのは、3回。
2009年10月5日（月）、10月19日（月）、10月26日（月）。
たった3回。されど3回。
小学校学習指導要領で規定された「教科」の枠組みを超えた活動は、非常に難しい。
高学年になると授業時間は、いっぱい。既存の教科で、新しい情報科な日々の入り込む余地はまったくない。
週5日。毎日、6時間、フルに授業で埋められている。
小学校段階での「強固な教科の枠組み」に疑問を持っている。
「強固な教科の枠組み」が、生活と教科教育の垣根を高くしていると考えている。
生活実感のある学びは、教科の垣根を越えることで実現可能になると発想。
学校での学びが、生活と重なり合う。
そういう実感を学ぶ側、子どもたちが自然に認識できる学習の展開を目指す。
学校と生活での学びが一体化する学習。
生活実感のある学び。
それを目指して邁進中。
2008年4月から始まった「第3次情報教育」の展開。
Windows2000Professionalから、MacOSXに切り替えて、マルティメディア職をより一層、明確に。
iMac20インチに搭載されたiMovieとGarageBand。
GarageBandを使えば、小学生もオリジナル曲が自由に作れる。
曲を作るためにGarageBandを使いこなせるようになるのではなく、目的を持ってオリジナル曲を作成する。
表現したいものがあるから、Macを使う。
