2009年5月19日。
6年生情報科な日々。
関西方面フィールドワークの準備を進めます。
遠足のために作ったグループ。そして、関西方面フィールドワークまで続くはずだったグループ。そのグループを、再考します。
体験を踏まえたグループの再考は、意味のあることだと思っています。
続きを読む: 2009_05_19授業メモ
00_情報科の課題の最近のブログ記事
2009年1月20日、英語科と情報科な日々のとのコラボレーションの2回目のその1。関西方面フィールドワークで撮影したムービーの編集を行いました。
2回目ということで、説明が中心にならざるを得ません。今日は、「My First Project」のムービーフォルダへの戻し方から始まりました。また、ムービーを読み込んだ際には、「iMovie Event」フォルダの保存も必要なことも伝えました。さらに、ヘッドフォンの使い方まで、まだまだ説明の内容は盛りだくさん！
一番大切な理念に関する説明。どのような動画を編集すればいいのか？この授業のテーマともいって良いことの説明です。
続きを読む: 2009_01_20授業メモ
7月28日に購入したiPhone。
それから、早くも一ヶ月が経とうとしています。
使っていて楽しいというのが、一番！
続きを読む: iPhoneの一ヶ月
日私小連の研修会が終わりました。
博物館見学実習の関係で、一日遅刻しての参加。
iPodを使ったワークショップを行いました。
iPodは、画像や動画が載せられるようになって、音楽端末の域を越えて、教材提示の道具として注目されています。
パワーポイントで作ったプレゼンテーションを、画像として保存すれば、閲覧することが出来るのです。
Keynoteなら、いわゆるアニメーションまで、動画としてきちんと書き出すことが出来ます。
プレゼンテーションソフトを使って、子どもたちに提示する教材が作れてしまうのです。
これを見逃す手はない！
ということで高い関心が寄せられています。
さあ、ますますMacの時代がやって来そうな予感ですよぉ。
いまの情報科な日々に足りないもの。
やっと「日々の生活」だけ、という段階までたどり着きました。
自ら学ぶ力。
これを身につけることは、大きな課題。
進んで勉強するようになる。
強制や押しつけではない学び。
子どもたちに、自発的に学ぶ心を持たせるのは、大きな課題と言って良いでしょう。
今日は、日本私立小学校連合会の東京地区研修会でした。
一日、成城学園初等部での研修会。
視聴覚部会に参加して、午前中は、授業見学と振り返りの会。
午後は講演会がありました。
続きを読む: 本日の研修会
このDSや据え置き型ゲーム機「Wii（ウィー）」を、ゲー ムだけにとどまらず教育や健康・スポーツなど幅 広い分野に利用できるようにした任天堂的発想を参考に すれば、新たなビジネスチャンスが見つかるかもしれな い。 そう感じさせる実験サービスが5月27日から、東京・ ...
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続きを読む: ニンテンドーDSは情報端末に化けるか (1/2)
Appleの最高経営責任者（CEO）である彼は、現在のビ ジネス界でもっともカリスマ性のある宣伝マンだ。彼の プレゼンテーションは、顧客や従業員、そしてコンピュ ータ業界全体をエバンジェリストに変えてしまう、視覚 的な物語りの素晴らしい実演だ。Appleのウェブサイ トに ...
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